Уважаемые родители учащихся 5-11 классов МБОУ «Вистинская СОШ», нуждающихся в льготном питании в школе, подходит время сдавать документы.

       Нужна справка о доходах за 12 месяцев предшествующих одному календарному месяцу перед месяцем подачи заявления, т,е. с июля 2022 года по июль 2023 г. (если сдаете документы в сентябре).

Среднедушевой доход не должен превышать:

- для многодетных семей 27 653,50 руб.

- для малообеспеченных семей 15 802,00 руб.

Документы для получения бесплатного питания:

1.Заявление;

2.Документ удостоверяющий личность родителя;

3.Свидетельство о рождении обучающегося или паспорт (после 14 лет)

4. СНИЛС и родителя и ребенка;
5. Сведения о доходах семьи (все доходы) (социальные выплаты, справка по уходу за ребенком до 3 лет)
6. Справка ф.(9) (Состав семьи, регистрация)

Дополнительно:

Для многодетных семей

– документ, подтверждающий статус многодетной семьи или документы, подтверждающие наличие в семье более 3-х детей, не достигших 18 лет.

- справка о получении или неполучении мер социальной поддержки.

Если мать не работает, а ухаживает за детьми – копия из трудовой книжки и заявление об отсутствии доходов, справка, что не стоит на бирже, справка из налоговой, что нет ЧП.

Для малоимущих семей

- если одинокая мать – справка из загса.

По вопросам льготного питания обращаться к Савковой Елене Юрьевне тел. 89217679263

Рейтинг организации питания в ОУ

 Положение и приказ о создании комиссии по контролю за качеством питания

АНКЕТИРОВАНИЕ для родителей по вопросу организации школьного питания

 ВЫБИРАЙТЕ ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ!

Протоколы работы комиссии по контролю за организацией питания

Наша школа оборудована большой и уютной столовой, оснащённой современным технологическим оборудованием для предоставления различных видов питания (электроплита 4-х комфорочная с духовкой - 2 шт.; электроплита 4-х комфорочная  — 1 шт.; жарочный шкаф — 1 шт.; холодильник — 3 шт.; морозильный ларь-2 шт;; универсальная кухонная машина -1 Шт; овощерезка — 2 шт.; посудомоечная машина  — 1 шт.; картофелечистка— 1 шт.; процессор кухонный-1 шт.; электромясорубка-1 шт; мармит -1шт)
Процесс питания в столовой организован в соответствии с графиком, утвержденным директором школы.
Питание учащихся находится под контролем ответственного за организацию питания и медицинского работника.
Периодически работу столовой контролируют специалисты Роспотребнадзора.
В нашей столовой учащиеся школы имеют возможность ежедневно получать горячее питание в виде завтраков и обедов на платной и бесплатной основе с учётом льгот, предоставляемых отдельным категориям граждан.

Постановление правительства Ленинградской области О реализации отдельных положений областного закона от 17 ноября 2017 года N 72-оз "Социальный кодекс Ленинградской области", применяемых в отношении семей, имеющих детей, и признании утратившими силу отдельных постановлений Правительства Ленинградской области (с изменениями на 22 апреля 2019 года)

Выписка из статьи 4.2 Социального кодекса Ленинградской области с перечислением льготных категорий питающихся   (Сылка на полный документ)

Порядок и стоимость получения бесплатного питания. Постановление Правительства Ленинградской области от 24.10.2006 г. №295    (Ссылка на полный документ)

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА ЛО № 555 от 06.08.2020 г Скачать документ(PDF 712 КB)

ОБЛАСТНОЙ ЗАКОН О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В СОЦИАЛЬНЫЙ КОДЕКС ЛО    https://yadi.sk/i/36WqJE1cO27ApA

Горячая линия Комитета по образованию: тел. 8 (81375) 24223 Шишкина Анна Николаевна

И Н ф О Р М А Ц И Я
по организации бесплатного питания обучающихся МБОУ «Вистинская  СОШ» с 01сентября 2022 года

Постановление Правительства Ленинградской области от 24 октября 2006 года № 295 "Об утверждении Порядка организации бесплатного питания в образовательных организациях Ленинградской области и установлении стоимости бесплатного питания обучающихся в образовательных организациях Ленинградской области" (с изменениями на 6 августа 2020 года)(скачать, pdf 126 Kb)

1. Обучающиеся 1-4 классов питаются бесплатно (завтрак, обед) на сумму 125 рублей.
2. Льготная категория обучающихся 5-11классов (обучающиеся с ОВЗ, дети из малообеспеченных семей, многодетных семей, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации (опекаемые) питаются бесплатно (завтрак, обед) на сумму 125 рублей.

Для обучающихся 5-11 классов, питающихся платно:

- стоимость завтрака составляет 25 рублей

- стоимость обеда составляет 100 рублей.

Плановое меню ( двухнедельное )       (Скачать документ(PDF 570,59 КB) )

График работы школьной столовой:

Завтрак

10.00- 1 класс (16 человек)

10.15- 2,3,4 классы (41 человек)

10.30- 5-9 классы (25 человек)

Обед

12.00-1 класс (16 человек)

12.20 - 2,3,4 классы (41 человек) 13.25- 5-9 классы (50 человек)

Ответственный за организацию питания по школе: Савкова Елена Юрьевна, № телефона: 8(81375)67122

Горячая линия Комитета по образованию  ведущий специалист Канцер Светлана Геннадьевна, каб. 5, тел. 8 (81375) 2-42-23

 Список документов необходимых для бесплатного питания

Многодетные семьи:

Справка о среднем доходе за последние 6 месяцев

Форма-9 *(прописка по Ленинградской области)

Удостоверение многотетной семьи

Копии свидетельства о рождении детей

Копии СНИЛС детей

Ксерокопия паспорта родителя или законного представителя.

Заявление (пишется в школе)

Малообеспеченные семьи:

Справка о среднем доходе за последние 6 месяцев

Форма-9 *(прописка по Ленинградской области)

Копии свидетельства о рождении детей

Копии СНИЛС детей

Копия паспорта родителя или законного представителя.

Заявление (пишется в школе)

Информация

о недопустимости незаконного вмешательства в работу железнодорожного транспорта

В последнее время участились случаи противоправных действий в отношении объектов инфраструктуры железнодорожного транспорта на территории Российской Федерации, которые могут привести к тяжелым последствиям.

Для ОАО «РЖД» вопрос обеспечения безопасности объектов железнодорожного транспорта являются приоритетным и одним из основных условий их надежного функционирования.

Компанией вкладываются значительные средства на данные цели. Любое незаконное вмешательство в деятельность железнодорожного транспорта может повлечь за собой многочисленные человеческие жертвы.

В соответствии с Уголовным кодексом Российской Федерации противоправные действия на объектах железнодорожного транспорта могут рассматриваться правоохранительными органами как подрыв экономической безопасности и (или) обороноспособности Российской Федерации. Все преступления данной категории относятся к категории тяжких и особо тяжких, по которым уголовная ответственность наступает с 14 лет.

Любое постороннее вмешательство в деятельность железнодорожного транспорта незаконно, оно преследуется по закону и влечет за собой уголовную и административную ответственность.

ОАО «РЖД» предупреждает, что наложение на рельсы посторонних предметов, закидывание поездов камнями и другие противоправные действия могут повлечь за собой гибель людей.

Категорически запрещается:

• повреждать объекты инфраструктуры железнодорожного транспорта;
• повреждать железнодорожный подвижной состав;
• класть на железнодорожные пути посторонние предметы;
• бросать предметы в движущийся подвижной состав;
• оставлять ложные сообщения о готовящихся террористических актах на объектах железнодорожного транспорта.

Ребята, помните!

Железная дорога - зона повышенной опасности. ОАО «РЖД» ежегодно проводит работу по совершенствованию методов обеспечения безопасности на железной дороге. ОАО «РЖД» призывает вас быть бдительными, находясь вблизи объектов железнодорожного транспорта, беречь свою жизнь и предупреждать об опасности окружающих. 

 Видеоинформация о недопустимости незаконного вмешательства в работу железнодорожного транспорта

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ: «ПОДРОСТКОВЫЙ СУИЦИД»

Педагог-психолог Терещенко Н.В.

     Когда подростки совершают суицид, то у окружающих возникает сильное волнение по этому поводу. Родители, родственники, друзья или даже соседи оказываются в замешательстве, испытывают моральное переживание и начинают чувствовать вину, думать, возможно их действия или без действия привели к суициду.

Зигмунд Фрейд в свое время ввел понятие "инстинкт смерти" - иначе он не мог объяснить многое из того, что способен сотворить с собой человек. Стремление к саморазрушению, очевидно, заложено в нем от природы - если все живое вокруг изо всех сил борется за существование, то отдельные человеческие индивиды, наоборот, вкладывают недюжинную энергию в то, чтобы полностью испортить себе жизнь, а иногда и расстаться с нею.

      К саморазрушительному поведению относятся осознанные акты поведения, прямо или косвенно, немедленно или в отдаленном будущем ведущие человека к гибели. Такое поведение демонстрируют наркоманы, алкоголики, самоубийцы. Сложность этой категории людей заключается в том, что их поведение достаточно осознанно. Они представляют последствия своего поведения и практически осознанно продолжают злоупотреблять опасностью.

      Чаще всего оканчивают жизнь самоубийством подростки в возрасте от 10 до 14 лет. Причем это не беспризорники или дети из неблагополучных семей, где родителям до них нет дела. В 78% зарегистрированных суицидов это дети из вполне обеспеченных и благополучных (на первый взгляд) семей.

     Суицид - осознанный акт устранения из жизни под воздействием острых психотравмирующих ситуаций, при котором собственная жизнь теряет для человека смысл. 
Суицидной можно назвать любую внешнюю или внутреннюю активность, направляемую стремлением лишить себя жизни.

      Общей причиной суицида является социально-психологическая дезадаптация, возникающая под влиянием острых психотравмирующих ситуаций, нарушения взаимодействия личности с ее ближайшим окружением. Однако для подростков это чаще всего не тотальные нарушения, а нарушения общения с близкими, с семьей.
Считается, что суицидом личность пытается изменить свои обстоятельства: избавиться от невыносимых переживаний, уйти из травмирующих условий, вызвать жалость и сострадание, добиться помощи и участия, привлечь внимание к своим проблемам.

Психологический смысл подросткового суицида - крик о помощи, стремление привлечь внимание к своему страданию. Настоящего желания нет, представление о смерти крайне неотчетливо, инфантильно. Смерть представляется в виде желательного длительного сна, отдыха от невзгод, способа попасть в иной мир, так же она видится средством наказать обидчиков.

     К подросткам часто относятся с некоторым пренебрежением — мол, это возраст такой, перебесится. На самом деле, проблемы подростков зачастую гораздо серьезнее, чем кажется нам.

     Основные мотивы суицидального поведения у детей и подростков предельно экстремальные, тревожные, настораживающие, требующие пристального внимания со стороны взрослых:

• Переживание обиды, одиночества, отчужденности и непонимания. 
• Действительная или мнимая утрата любви родителей, неразделенное чувство и ревность. 
• Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителей из семьи. 
• Чувства вины, стыда, оскорбленного самолюбия, самообвинения. 
• Боязнь позора, насмешек или унижения. 
• Страх наказания, нежелание извиниться. 
• Любовные неудачи, сексуальные эксцессы, беременность. 
• Чувство мести, злобы, протеста; угроза или вымогательство. 
• Желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать неприятных последствий, уйти от трудной ситуации 
• Сочувствие или подражание товарищам, героям книг или фильмов. 

Что касается ранней диагностики суицидального поведения, то о намерении подростка совершить самоубийство могут свидетельствовать ряд признаков, которые условно можно разделить на три группы: словесные, поведенческие и ситуационные

Словесные признаки:

• Открытые и прямые высказывания о принятом решении покончить с собой; 
• Косвенные намеки на совершение самоубийства (например, «Больше я не буду никому мешать», «Скоро от меня отдохнете» и т. п.); 
• Нездоровый интерес к вопросам смерти, увлечение литературой по вопросам жизни и смерти (например, увлечении книгами о самоубийцах, ритуалах погребения, «загробной» жизни и т. п.), частые разговоры на эту тему. Не стоит доверять и распространенному мифу о том, что, мол, «кто говорит о самоубийстве, никогда этого не сделает». Да, заявление о возможном суициде может быть и демонстрацией, но может быть и криком о помощи, причем сорвавшимся случайно. Поэтому советуем не оставлять без внимания такие высказывания. 
• Высказывание своих мыслей по поводу самоубийства в подчеркнуто легкой и шутливой форме (например, «...смерть - всего лишь одна из сторон жизни», «чего бояться смерти - мы и так значительную часть жизни тратим на сон»). 

Поведенческие признаки: 

• Безвозмездная раздача вещей, имеющих для человека высокую значимость; 
• Налаживание отношений с непримиримыми врагами; 
• Отсутствие желание ухаживать за собой, запущенный и неряшливый внешний вид; 
• Пропуск школьных занятий, потеря интереса к привычным для ребен ка увлечениям, хобби; 
• Отстранение от друзей и семьи; 
• Частое уединение, проявление замкнутости и угрюмости; 
• Безразличие к окружающему миру. 

Ситуационные признаки

Ребенок может решиться на самоубийство, если:
     1. Социально изолирован, чувствует себя отверженным; 
     2. Живёт в нестабильном окружении (серьёзный кризис в семье; алкоголизм- личная или       семейная проблема); 
     3. Ощущает себя жертвой насилия - физического, сексуального или эмоционального; 
     4. Предпринимал раньше попытки самоубийства; 
имеет склонность к суициду вследствие того, что он совершился кем-то из друзей, знакомых или членов семьи; 
     5. Перенёс тяжёлую потерю (смерть кого-то из близких, развод родителей); 
     6. Слишком критически относится к себе. 

     Подростковый суицид делится на три типа.

Первый тип — это истинный подростковый суицид.

В этом случае подросток действительно имеет твердое намерение покончить с жизнью и обычно тщательно все планирует. Если попытка оказывается неудачной, он со временем повторяет ее.

     К такому самоубийству склонны подростки, ощущающие себя изгоями, изолированными об общества. Они чувствуют себя одинокими и никому не нужными, впадают в депрессию, которая вызывает желание уйти из жизни. Причиной такого чувства может стать психическая травма, изнасилование, осознание своей нестандартной сексуальной ориентации — в общем, сильные психические потрясения.

Второй тип - Аффективный (чувствительный) подростковый суицид.

Как это ясно из названия, совершается в состоянии аффекта, под влиянием сильных, но сиюминутных чувств. Если попытка самоубийства неудачна, подросток, скорее всего, не будет ее повторять. Толчком к суициду могут стать конфликты в школе, семье или группе сверстников, несчастная любовь, в случае с особо впечатлительными подростками — даже фильм или книга.

Третий тип – Демонстративный суицид.

Цель демонстративного суицида — привлечь к себе внимание. В этом случае подросток не собирается на самом деле убивать себя, его цель — стать замеченным. Попытки самоубийства в этом случае обычно многократные, но истинным самоубийством они заканчиваются разве что случайно. К нему склонны подростки с истерическими чертами личности и демонстративным поведением.

Предупредить аффективный или демонстративный суицид сравнительно несложно, потому что в этих случаях подростки обычно не скрывают своих намерений. Подростки с демонстративным поведением объявляют о них открыто, а с аффективным — хотят быть остановленными на подсознательном уровне.

А вот истинный подростковый суицид предупредить бывает непросто: часто подросток скрывает свои намерения, и отследить изменения в поведении сложно, особенно если подросток склонен к одиночеству.

Подростковый суицид можно предупредить, если вы будете внимательны к своему ребенку. Нужно интересоваться его жизнью, но при этом не стараться слишком сильно влазить в нее, иначе ребенок закроется еще больше. Если вы заметили, что с вашим ребенком творится что-то странное, нужно мягко, но настойчиво разговорить его и поддержать. Даже если он сделал что-то не так, нужно сначала поддержать его, а уже потом разбираться с последствиями.

Советы психолога

• Внимательно выслушайте решившегося на самоубийство подростка. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим кто-нибудь, кто готов нас выслушать. Приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами. 
• Оцените серьезность намерений и чувств ребенка, узнайте его конкретный план совершения самоубийства. Ситуация будет более острой, если ребенок имеет ясное представление о том, каким способом он хотел бы покончить с собой. 
• Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьезные трудности, но при этом не помышлять о самоубийстве. 
• Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам ребенка, не пренебрегайте ничем из всего сказанного им. Попытайтесь убедить его раскрыть свои чувства, поделиться накопившимися проблемами. 
• Не бойтесь прямо спросить ребенка, не думает ли он о самоубийстве. Опыт показывает, что такой вопрос редко приносит вред. Часто подросток бывает рад возможности открыто высказать свои проблемы. 
• Постарайтесь акцентировать внимание ребенка на позитивных моментах жизни. Попросите подростка, чтобы он припомнил эмоционально приятные события, связанные с чем-то очень важным для него: увлечением спортом, общением с друзьями, воплощением мечты, гордостью за него родителей – всем тем, что очень высоко ценится ребенком. Спросите у подростка, что ощутили бы близкие люди, узнав о его смерти. Такая попытка проговорить чувства окружающих значимых людей может принести ощутимый эффект. 
• Придайте уверенность ребенку, объясните ему, что вместе вы обязательно справитесь со своими проблемами. 

     Ребенок должен знать, что родители всегда его поймут или, по крайней мере, попытаются понять. Поэтому если ребенок доверил вам свое "горе", не занимайтесь нравоучениями и уж тем более не устраивайте скандал. Этим вы только оттолкнете его и спровоцируете на безрассудные поступки. Прежде всего, дайте ему высказаться и просто пожалейте. У него сейчас нет сил слушать ваши нотации. Нельзя смеяться над его горем. Даже если вам эта проблема кажется сущим пустяком. И в десять лет бывает безответная любовь. Дети в отличие от большинства взрослых, максималисты. Они живут только сегодняшним днем, по принципу "все или ничего". Их не утешают слова "много будет у тебя таких Петей". Ребенку нужно сейчас, а не в далеком будущем. И если в данную минуту подросток не может получить желаемое, то он видит только одно решение - "ничего".  Поэтому радуйтесь, что ребенок со своим горем пришел именно к вам, а не к чужому дяде. Он вам доверяет. А это значит, что совместными усилиями вы легко преодолеете его "большие проблемы". Самое главное, чтобы ребенок знал, что жизнь прекрасна и родители его очень любят.

Попробуйте сказать ему:

• Если ты считаешь, что твоя жизнь невыносима, попробуй изменить ее. Но не таким способом, так как самой жизни потом не будет!!!
• Если ты не любишь себя, попробуй найти в себе что-либо хорошее. Это хорошее всегда есть! Сконцентрируйся на положительных эмоциях.
• Не думай, что этим способом ты вызовешь сочувствие и огорчение родителей, друзей, любимого человека. Может быть, но ты об этом не узнаешь!
• Многие хотят, чтобы их спасли при попытке самоубийства. Подумай — ведь этого может и не случиться! А если ты останешься на всю жизнь в инвалидном кресле?
• Поговори с кем-нибудь, подумай, жизнь прекрасна!
• Если же твой друг думает сделать это — сообщи об этом кому-нибудь из взрослых.
• Если это все-таки произошло с твоим другом, звони 03!

Часто родители подростков оставляют их наедине с проблемами: ребенок взрослеет, пусть учится решать проблемы, как взрослый, и набивает собственные шишки.

ПОМНИТЕ!

Без родительской поддержки подросток часто опускает руки, и подростковый суицид кажется единственным решением проблемы. Поэтому очень важно, чтобы ваш ребенок знал: 
вы любите его таким, какой он есть, и всегда поможете решить любую проблему.

Детская шалость с огнем

Нет большего счастья для родителей, чем видеть своих детей здоровыми и жизнерадостными. И нет большего горя, когда ребенка постигает внезапное и жестокое несчастье.

Ежегодно происходит большое количество пожаров от детской шалости с огнем, что нередко заканчивается трагически.

Отдел надзорной деятельности и профилактической работы Кингисеппского района и отряд государственной противопожарной службы Кингисеппского района в очередной раз напоминают родителям и взрослым, что ребенок, оставшись один дома, может взять спички и, подражая взрослым, поджечь бумагу, включить в розетку электрический нагревательный прибор и даже устроить костер. Многие взрослые порой сквозь пальцы смотрят на детские забавы со спичками, самопалами, ракетами, горючими веществами, которые часто взрываются в руках юных «изобретателей». В результате – тяжелые ожоги, увечья, травмы. Своим поведением взрослые иногда показывают плохой пример: небрежно обращаются с огнем, неаккуратно тушат сигареты.

Следует сказать и о малолетних курильщиках: по их вине часто возникают пожары. Таясь от взрослых, они выбирают для курения самые скромные уголки: чердаки, сараи, подвалы, сеновалы.

Часты случаи пожаров оттого, что дети забыли выключить электроплитку, утюг или чайник.

Неумение детей обращаться с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями тоже приводит к трагическим последствиям. Уместно отметить, что физическое травмирование ребенка – это лишь одна грань трагедии. Другая, не менее острая – психологическая травма.

ОНДиПР и ОГПС Кингисеппского района убедительно просят родителей постоянно разъяснять детям опасность пожаров, контролировать их поведение, а также напоминают:

при возникновении любой чрезвычайной ситуации необходимо срочно звонить в службу спасения по стационарному телефону «01» или со всех мобильных операторов - «101» , «112»

Акции «Область без наркотиков» с 01.04.2020 по 30.04.2020

Пройдитесь, пожалуйста, по ссылкам и посмотрите короткие ролики

 Cхемы безопасных маршрутов от образовательной организации до места проживания обучающихся

Безопасность детей в период каникул

Бытовой травматизм – самый распространенный, и причина его в большинстве случаев – невнимательность родителей, которые не только оставляют ребенка без присмотра, но и оставляют в доступных местах опасные для ребенка предметы, не закрывают окна и т.п. Оставляя ребенка одного дома, нужно учить его самостоятельно определять степень опасности. Расскажите детям, что спичками и утюгом можно обжечься, ножом – порезаться, а кипятком – ошпариться.

Из всевозможных травм улично-транспортная одна из самых опасных. Ребенок должен знать и соблюдать правила дорожного движения. Во избежание несчастных случаев детей нужно учить ходить по тротуарам лицом к автомобильному движению. Старших детей необходимо научить присматривать за младшими. При перевозке ребенка в автомобиле, необходимо использовать специальное кресло и ремни безопасности, ребенка надо посадить сзади и справа.

Позаботьтесь о том, чтобы ребёнок был заметен на дороге в тёмное время суток. Чтобы сделать ребёнка заметным на дороге, необходимо использовать светоотражающие элементы на одежде. Для этих целей подходят светоотражающие элементы: стикеры, фликеры-подсветки, фликеры-браслеты. Наиболее заметными являются фликеры белого или лимонно-жёлтого сета. Чтобы ребёнок был заметен даже издалека, рекомендуется размещать светоотражающие элементы на верхней одежде со всех сторон, в том числе на рукавах.

Дети могут получить серьезные повреждения, воткнув пальцы или какие-либо предметы в электрические розетки. Их необходимо закрывать, чтобы предотвратить поражение электрическим током. Электрические провода должны быть недоступны детям - обнаженные провода представляют для них особую опасность.

Кроме того, ребенок должен знать и основные правила пожарной безопасности. О том, что нельзя играть со спичками и зажигалками, нельзя оставлять без присмотра электроприборы и т.д.

Нельзя забывать и о безопасности на воде. Уважаемые родители, не отпускайте детей к водоёмам без сопровождения взрослых.

Также очень важно для взрослых самим правильно вести себя во всех ситуациях, демонстрируя детям безопасный образ жизни.

Обязательно расскажите ребенку о телефонах экстренных служб, позвонив по которым ребенок, попавший в сложную ситуацию, будет сориентирован специалистом службы спасения о дальнейших правильных действиях. Такой список телефонов должен лежать в доме на видном месте. А еще лучше выучить наизусть телефоны – служба спасения - «01», «101», а с сотового телефона существует единый для всех абонентов сотовой связи номер - «112».

Полезную информацию в понятной и адаптированной для ребенка и подростка форме Вы можете получить на сайте Межведомственный портал детской безопасности http://spas-extreme.ru.

Также видеоролики и памятки пожарной безопасности можно скачать по ссылке: https://www.mchs.gov.ru/dop/info/individual/Bitovie_CHS/item/8143652

 Методические рекомендации по профилактике зацепинга среди несовершеннолетних

Скачать документ PDF 490 KB

Правила личной безопасности при нахождении на объектах железнодорожного транспорта

Памятка для родителей по безопасности детей на водных объектах

Меры безопасности детей на воде

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ- ОСТОРОЖНО, ЛЕД!

            Безопасность в сети интернет

Видеофильм «Территория Безопасности. Ленинградская область» (2017 год)

http://xn--80aabndqn2azegmf.xn--p1ai/cyber2017/

  Видеофильм «Территория Безопасности. Отцы и лети» (2018 год)

http://xn--80aabndqn2azegmf.xn--p1ai/#film

Памятки прокуратуры !

Памятка родителям "Обеспечение безопасности детей" 

Скачать (PDF 257 KB)

Памятка ребенку

Скачать (IPG 106 KB)

Ролик "Скажи..."

https://cloud.mail.ru/public/6c56f48795e6/30_2__43.avi

Видео "Дворник"

https://cloud.mail.ru/public/46208452b854/DVORNIK_30.avi

Информация по безопасному поведению несовершеннолетних на объектах железнодорожной инфраструктуры.

Платформа-не место для игр!    PDF 260 KB

Проезд на крышах и подножках поездов-может стоить жизни.   PDF 320 KB

Плеер и железная дорога- несовместимы. PDF 330 KB

Приближаться к проводам меньше чем на 2 метра- смертельно опасно!  PDF 300 KB

 Методические рекомендации по профилактике зацепинга среди несовершеннолетних

PDF 1?42 MB

Видеоролик  "Наша конституция"  автор Таранжин Никита

https://vk.com/public195970217?z=video238300748_456239029%2Fce8d9b54fa245b23d4%2Fpl_wall_-195970217

С 6 апреля 2020 года МБОУ "Вистинская СОШ" переводится на удаленный режим обучения с предоставлением обучающимся возможности:

• полноценного освоения образовательных программ с применением средств электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

Дистанционное обучение регулирует Федеральный закон от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Дистанционное обучение производится при помощи информационно-телекоммуникационной сети, через которую учащиеся и учителя взаимодействуют друг с другом.

Для оказания помощи в организации дистанционного обучения:

• Открыты Горячие линии для методической поддержки для педагогов-предметников, классных руководителей, руководителей ОУ.
  • Телефон Федеральной Горячей линии: 8–800–200–91–85
  • Телефон Горячей линии ЛОИРО: 8–812–372–52–96 (доб. 110).
• На официальном сайт ЛОИРО создан специальный раздел «Методическая поддержка дистанционного обучения» (вход с главной страницы или по ссылкеhttps://loiro.ru/activities/education/metodicheskaya-podderzhka-distantsionnogo-obucheniya/).
• На платформе «Современное образование Ленинградской области» (ГИС СОЛО)https://obr.lenreg.ru/создан специальный раздел «Методическая поддержка дистанционного обучения» (вход с главной страницы или по ссылке https://obr.lenreg.ru/news/20/).

В целях оказания дополнительной психологической помощи, в том числе экстренной, организована работа  Детского телефона доверия: 8 800 2000 122

 Видеоролики по дистанционному обучению

1. https://cloud.mail.ru/public/2LXv/4reJ9GroV    2. https://cloud.mail.ru/public/5oSx/2t9zdiNiJ  

https://yadi.sk/i/7TQw23Rpo1d6uA

https://yadi.sk/i/3XYQnUbQ8uwZ7A

https://yadi.sk/i/N4r8ZTJl1SiBaA

https://cloud.mail.ru/public/56Qo/2pVnH7VYs 

https://cloud.mail.ru/public/4Aw4/53rTGGAdu 

Перечень on-lain ресурсов для организации дистанционного обучения в МБОУ "Вистинская СОШ"

1. «Учи.ру» (https://lp.uchi.ru/distant-uchi) – интерактивные курсы по основным предметам для 1-4 классов. Бесплатные on-line уроки начнутся с 23 марта 2020 года.
   2. «Российская электронная школа» (https://resh.edu.ru/) – бесплатные интерактивные уроки по всему школьному курсу с 5 по 11 класс.
   3. "Электронная школа" (https://e-school.obr.lenreg.ru/). 

       4.  Единый образовательный ресурсhttp://www.lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor 

Все видеоуроки, презентации и задания размещаются  в сообществе класса  в социальной сети"Контакт"  https://vk.com/  

О рекомендациях как организовать рабочее место школьника на дистанционном обучении дома    

Малоподвижное положение за партой или рабочим столом отражается на функционировании многих систем организма школьника, особенно сердечно – сосудистой и дыхательной. При длительном сидении дыхание становится менее глубоким, обмен веществ понижается, происходит застой крови в нижних конечностях, что ведёт к снижению работоспособности всего организма и особенно мозга: снижается внимание, ослабляется память, нарушается координация движений, увеличивается время мыслительных операций.

1. • Рабочее место школьника рекомендуется располагать у окна для достаточного естественного освещения (для ребенка правши стол необходимо расположить слева от окна, для ребенка левши - справа. Даже при наличии хорошего верхнего освещения и естественного источника света (окна), на столе необходима настольная лампа. Чтобы тени не мешали, лампу для ребенка-правши нужно поставить на столе слева, для ребенка – левши - справа. 
   • Если на рабочем столе школьника установлен компьютер, то монитор должен находиться прямо перед глазами (чтобы ребенку не приходилось поворачиваться к нему). Экран видеомонитора должен находиться от глаз пользователя на расстоянии 600 - 700 мм.
   • Книги желательно ставить на подставку на расстоянии вытянутой руки от глаз. Это позволяет ребёнку держать голову прямо (снимает нагрузку на шейный отдел) и предотвращает развитие близорукости.
   • Необходимо сохранять во время учебных занятий правильную рабочую позу, которая наименее утомительна: сидеть глубоко на стуле, ровно держать корпус и голову; ноги должны быть согнуты в тазобедренном и коленном суставах, ступни опираться на пол, предплечья свободно лежать на столе. 
   • Стул задвигается под стол так, чтобы при опоре на спинку между грудью ребенка и столом было расстояние равное ширине его ладони. 
   • Нельзя опираться грудью о край парты (стола); расстояние от глаз до книги или тетради должно равняться длине предплечья от локтя до конца пальцев. Руки лежат свободно, не прижимаясь к столу, на тетради лежит правая рука и пальцы левой. Обе ноги всей ступней опираются на пол. 
   • Если ребенок пишет, то опирается о спинку стула поясницей, при чтении материала сидит более свободно, опирается о спинку стула не только крестцово-поясничной, но и подлопаточной частью спины.
   • Мебель должна соответствовать росту ребёнка.

   Для профилактики переутомления через каждые 30-45 минут занятий необходимо проводить физкультминутку и гимнастику для глаз.

   Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 учебные занятия, сочетающие в себе психическую, статическую, динамическую нагрузки на отдельные органы и системы и на весь организм в целом, требуют проведения физкультурных минуток для снятия локального утомления и общего воздействия.

   Рекомендуемый комплекс упражнений физкультурных минуток

   • · Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения:
   1. Исходное положение - сидя на стуле. 1-2 - отвести голову назад и плавно наклонить назад, 3-4 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.
   2. Исходное положение - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - Исходное положение, 3 - поворот головы налево, 4 - Исходное положение Повторить 6-8 раз. Темп медленный.
   3. Исходное положение - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - махом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть налево, 2 - Исходное положение, 3-4 - то же правой рукой. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.
   • · Физкультминутка для снятия утомления с плечевого пояса и рук:
   1. Исходное положение - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - правую руку вперед, левую вверх. 2 - переменить положения рук. Повторить 3-4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.
   2. Исходное положение - стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе. 1-2 - свести локти вперед, голову наклонить вперед. 3-4 - локти назад, прогнуться. Повторить 6-8 раз, затем руки вниз и потрясти расслабленно. Темп медленный.
   3. Исходное положение - сидя, руки вверх. 1 - сжать кисти в кулак, 2 - разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.
   • · Физкультминутка для снятия утомления корпуса тела:
   1. Исходное положение - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть таз направо. 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 6-8 раз. Темп средний.
   2. Исходное положение - стойка ноги врозь, руки за голову. 1-5 - круговые движения тазом в одну сторону, 4-6 - то же в другую сторону, 7-8 - руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Повторить 4-6 раз. Темп средний.
   3. Исходное положение - стойка ноги врозь. 1-2 - наклон вперед, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, сгибаясь, вдоль тела вверх, 3-4 - Исходное положение, 5-8 - то же в другую сторону. Повторить 6-8 раз. Темп средний.

   Физкультминутки общего воздействия комплектуются из упражнений для разных групп мышц с учетом их напряжения в процессе деятельности.

   Комплекс упражнений физкультурных минуток для обучающихся начального общего образования на уроках с элементами письма:

   1. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения. Исходное положение - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - Исходное положение, 3 - поворот головы налево, 4 - Исходное положение, 5 - плавно наклонить голову назад, 6 - Исходное положение, 7 - голову наклонить вперед. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.
   2. Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти. Исходное положение - сидя, руки подняты вверх. 1 - сжать кисти в кулак, 2 - разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.
   3. Упражнение для снятия утомления мышц корпуса тела. Исходное положение - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть таз направо. 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 4-6 раз. Темп средний.
   4. Упражнение для мобилизации внимания. Исходное положение - стоя, руки вдоль туловища. 1 - правую руку на пояс, 2 - левую руку на пояс, 3 - правую руку на плечо, 4 - левую руку на плечо, 5 - правую руку вверх, 6 - левую руку вверх, 7-8 - хлопки руками над головой, 9 - опустить левую руку на плечо, 10 - правую руку на плечо, 11 - левую руку на пояс, 12 - правую руку на пояс, 13-14 - хлопки руками по бедрам. Повторить 4-6 раз. Темп - 1 раз медленный, 2-3 раза - средний, 4-5 - быстрый, 6 - медленный.

   Рекомендуемый комплекс упражнений гимнастики глаз

   1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять 4-5 раз.
   2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторять 4-5 раз.
   3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4-5 раз.
   4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторять 4-5 раз.
   5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторять 1-2 раза.

   Филиал ФБУЗ « Центр гигиены и Эпидемиологии в ЛО в кингисеппском, Волосовском, Сланцевском и Ломоносовском районе №

Организация образовательтной деятельности  с 01 мая 2020 г   https://yadi.sk/i/QY0V7rLQmY81nQ

Постановление Администрации МО «Кингисеппский муниципальный район» Ленинградской области № 856 от 13.04.2020 года «О реализации Указа Президента Российской Федерации от 02.04.2020 года №239 и Постановлений Правительства Ленинградской области, принимаемых в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»

Приказ комитета по образованию г. Кингисеппа от 08.04.2020 года №282 О внесении изменений в приказ комитета по образованию от 06.04.2020 года №280 «Об организации образовательной деятельности образовательных учреждений МО «Кингисеппский муниципальный район» в условиях распространения новой коронавирусной инфекции»

Постановление Правительства Ленинградской области от 7 апреля 2020 г. №177 О внесении изменений в постановление Правительства Ленинградской области от 3 апреля 2020 года №171 О реализации Указа Президента РФ от 2 апреля 2020 года №239

Постановление Администрации муниципального образования "Кингисеппский муниципальный район" Ленинградской области №767 от 02.04.2020 года «О введении ограничительных мер по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции на территории г. Кингисеппа»

Постановление Правительства Ленинградской области от 03.04 2020 г. №171 О реализации Указа Президента РФ от 02.04. 2020 года №239

 Рекомендации для подростков, испытывающих беспокойство из-за коронавируса

Письмо Администрации Ленинградской области Комитета по жилищно-коммунальному хозяйству от 27.03.2020 №1226/2020

Постановление Правительства Ленинградской области от 28 марта 2020 г. №160 О реализации Указа Президента РФ от 25 марта 2020 года №206

Распоряжения комитета общего и профессионального образования Ленинградской области № 648-р от 26.03.2020 « Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Ленинградской области»https://yadi.sk/i/5ugkZxil1qSJKQ

 Приказ Комитета  по образованию АМО "Кингисеппский муниципальный район"  от 27.03.2020 года № 256 "Об организации образовательной деятельности образовательных организаций МО "Кингисеппский муниципальный район"в  условиях распространения новой коронавирусной инфекции"  https://yadi.sk/i/cjuOEl5QK53aEw

Приказ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ от 17.03.2020 г № 104 "« Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы, в  условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории России"Скачать документ(PDF 100 КB)

Методические рекомендации по реализации  образовательных программ  дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программыс применением электронного обучения и  дистанционных образовательтных технологийСкачать документ(PDF 980 КB)

Распоряжения комитета общего и профессионального образования Ленинградской области № 599-р от 20.03.2020 « Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Ленинградской области».Скачать документ(PDF 17,9 MB)

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МБОУ «ВИСТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЯ

С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.Скачать документ(PDF 140 КB)

   https://e-school.obr.lenreg.ru

Руководители района, председатель комитета образования Е.Н. Румянцева вместе с родителями выпускников сдадут ЕГЭ по русскому языку

30 марта 2023 года председатель комитета образования Елена Николаевна Румянцева и руководители района в средней общеобразовательной школе № 3 примут участие во Всероссийской акции «Сдаём вместе. День сдачи ЕГЭ родителями» в Кингисеппском муниципальном районе Ленинградской области.

В акции принимают участие родители будущих выпускников из всех районов Ленинградской области и практически из всех регионов России. В этот день родители получат возможность поменяться местами со своими детьми и пройти всю процедуру ЕГЭ от прохода в экзаменационный пункт до получения своих результатов. В 2023 году им будет предложено написать сокращенный вариант ЕГЭ по русскому языку, дающий представление об экзаменационных заданиях разных типов.

Помимо родителей, возможность сдать пробный экзамен в этот день предоставляется и представителям СМИ.

В ходе мероприятия можно будет увидеть:

• как проходит регистрация на ЕГЭ и организуется рассадка участников в аудиториях;
• как выглядят рабочие места участников ЕГЭ;
• как организован контроль за объективностью проведения ЕГЭ;
• какие меры эпидемиологической безопасности применяются в экзаменационных пунктах;
• как происходит печать и сканирование контрольных измерительных материалов (КИМ) в пункте проведения экзамена (ППЭ).

По завершении пробного экзамена состоится круглый стол «Особенности организации ЕГЭ в 2023 году» с участием руководителей района, председателя комитета по образованию Е.Н.Румянцевой и других участников акции.

Продолжительность мероприятия: 1 час — пробный экзамен, 40 минут — круглый стол.

Если Вы хотите не только увидеть, как проводится экзамен, но и принять участие непосредственно в написании ЕГЭ, Вам необходимо обратиться в администрацию МБОУ «Вистинская СОШ» по телефону +7(813)756-71-22 в срок до 27 марта 2023 года.

При себе участникам акции необходимо иметь:

• паспорт;
• ручку, которая умеет писать только черными чернилами.

ПРИКАЗ Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2023 году

Расписание ЕГЭ и ГВЭ 2023

Итоговое собеседование 2023 учебный  год

Подробная информация по вопросам проведения итогового сочинения (изложения) размещена на сайте комитета общего и профессионального образования Ленинградской области http://edu.lenobl.ru/about/gosita/, http://edu.lenobl.ru/about/gosita/itogovoe-sochinenie/

Учебный материал для участников итогового сочинения https://www.youtube.com/watch?v=4WWy3qXwnro

Учебный материал для участников итогового изложения https://www.youtube.com/watch?v=Tc2t3rdEqSU

Видеозаписи консультаций будут опубликованы на интернет-ресурсах Рособрнадзора и ФИПИ    видеозаписи на ФИПИ

► Итоговое сочинение (изложение) проводится для выпускников 11-х классов как условие допуска к ГИА.

► Изложение вправе писать следующие категории лиц:

• обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
• обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
• обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

►Распоряжение  Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 14.09.2021 г. № 2495-р"О подготовке к проведению в Ленинградской области в 2021-2022 учебном году итогового сочинения ( изложения) » (скачать, pdf 232Kb)

► Приказ Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 07.10.2019 г. № 48 «Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения) в Ленинградской области»(скачать, pdf 1,62 Mb)

 Регистрация обучающихся для участия в итоговом сочинении (изложении) проводится на основании их заявлений в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования 

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления на написание итогового сочинения (изложения) предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды - оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы. 

Регистрация лиц для участия по их желанию в итоговом сочинении проводится в местах, определяемых регионом (г. Кингисепп, Комитет по образованию АМО "Кингисеппский муниципальный район")

Регистрация лиц со справкой об обучении для участия по их желанию в итоговом сочинении проводится в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в которых указанные лица восстанавливаются на срок, необходимый для прохождения ГИА. При подаче заявления такие лица предъявляют справку об обучении по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность. 

Лица, участвующие в сочинении по желанию, самостоятельно выбирают срок написания итогового сочинения из числа установленных расписанием проведения итогового сочинения (изложения). Выбранную дату участия в итоговом сочинении такие лица указывают в заявлении. 

Выпускники прошлых лет при подаче заявления на прохождение итогового сочинения предъявляют оригиналы документов об образовании. Оригинал иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка. Указанное заявление подается лично.

Скачать образец заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускника текущего учебного года и согласие на обработку персональных данных (doc 33 Kb)

Скачать образец заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускника прошлых лет и согласие на обработку персональных данных (doc 38 Kb)

Сроки и продолжительность написания итогового сочинения

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

https://minobrnauki.gov.ru/

Время вспомнить о ЕГЭ. Памятка родителям

https://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-11/

http://fipi.ru/ege

Онлайн-консультации разработчиков заданий ЕГЭ https://fipi.ru/ege/videokonsultatsii-razrabotchikov-kim-yege, с объяснениями разработчиков заданий алгоритма выполнения заданий, изменений в заданиях 2022 года.

Навигатор самостоятельной подготовки  ФГБНУ «ФИПИ»

https://fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-ege

Открытый банк заданий по ЕГЭ https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

Онлайн-консультации разработчиков заданий ЕГЭ https://fipi.ru/ege/videokonsultatsii-razrabotchikov-kim-yege

 Приказ Роспотребнадзора №876 от 26.06.2019

 Памятка для родителей выпускников

Памятка для участников ЕГЭ

Что запрещается на ЕГЭ

Аппеляция на ЕГЭ

Минимальные баллы

Что запрещается на ЕГЭ

Техники релаксации и расслабления

Рекомендации учителям по психологической подготовке к ЕГЭ выпускников и их родителей

Минпросвещения и Рособрнадзор объявили о решениях, которые приняты в отношении порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в 2021 году.

Мы понимаем, что для ребят, которые сдают ЕГЭ в 2021 году, это год непростой. В связи с принятыми мерами на фоне эпидемиологической ситуации мы внесли изменения в правила сдачи экзаменов. Проведение итогового сочинения или изложения в этом учебном году запланировано на вторую декаду апреля. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования в формате ЕГЭ должна пройти с 31 мая по 2 июля, дополнительный период ЕГЭ – с 12 по 17 июля», – сказал Сергей Кравцов.

Для выпускников 11-х классов и других участников ЕГЭ досрочный период проведения экзаменов в связи с текущей эпидемиологической обстановкой в 2021 году отменяется.

Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам, которые не планируют поступать в вузы, вместо ЕГЭ нужно будет сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам – русскому языку и математике.

Выпускникам, которые собираются поступать в вузы и будут сдавать для этого ЕГЭ, чтобы получить аттестат, достаточно сдать на удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет.

ГВЭ для выпускников 11 классов пройдёт в конце мая, а основной период ЕГЭ следом – ориентировочно с 31 мая по 2 июля 2021 года для всех участников экзаменов, в том числе для выпускников прошлых лет.

Для участников ЕГЭ, которые не смогут сдать экзамены в основные сроки по болезни или иной уважительной причине, будет предусмотрен дополнительный период проведения ЕГЭ в середине июля 2021 года. Эти сроки будут увязаны с графиком приемной кампании в вузы – все, кто будет сдавать ЕГЭ в дополнительный период, так же, как и участники основного периода, успеют получить свои результаты и подать документы в выбранные учебные заведения.

Итоговое сочинение и изложение, которые являются для 11-классников допуском к государственной итоговой аттестации, пройдут в середине апреля.

Для 9-классников досрочный период проведения государственной итоговой аттестации также отменён.

Аттестаты за 9-й класс об основном общем образовании будут выданы на основании результатов государственной итоговой аттестации только по двум обязательным предметам – русскому языку и математике. В 2021 году выпускники 9-х классов не будут сдавать на ОГЭ учебные предметы по выбору.

Для девятиклассников также будут проведены контрольные работы по одному учебному предмету по их выбору. Результаты этих контрольных не будут влиять на получение аттестата и допуск к итоговой аттестации. Контрольные работы пройдут с 17 по 25 мая 2021 года. Конкретные даты определят региональные органы управления образованием либо школы.

Государственная итоговая аттестация (ГИА-9) по русскому языку и математике будет проведена в период с 24 по 28 мая 2021 года, резервные сроки проведения основного периода ГИА-9 придутся на начало июня 2021 года. Для девятиклассников, не сдавших экзамены в основной период, ГИА-9 по русскому языку и математике пройдёт повторно в дополнительный сентябрьский период.

«Данные решения приняты в интересах здоровья и безопасности всех участников и организаторов экзаменов, чтобы снизить эпидемиологические риски и сделать проведение итоговой аттестации школьников в 2021 году максимально безопасным. При проведении экзаменов также будут применены все рекомендованные Роспотребнадзором меры эпидемиологической безопасности, которые успешно зарекомендовали себя на ЕГЭ в 2020 году и позволили предупредить новый всплеск заболеваемости после экзаменов», – прокомментировал изменения руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

Сроки написания итогового сочинения в 11 классах перенесены, итоговое собеседование в 9 классах пройдет дистанционно

Проведение итогового сочинения (изложения) для выпускников 11 классов 2 декабря 2020 будет перенесено в связи с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией, оно пройдет не ранее 5 апреля 2021 года. Такое решение согласовано Рособрнадзором и Минпросвещения России и одобрено на заседании Оперативного штаба по предупреждению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации.

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.

Также на заседании Оперативного штаба принято решение об изменении формата проведения итогового собеседования по русскому языку, которое является допуском к государственной итоговой аттестации для выпускников 9 классов. Согласно расписанию, итоговое собеседование должно пройти 10 февраля 2021 года и в дополнительные сроки 10 марта и 17 мая 2021 года.

При сохранении неблагоприятной эпидемиологической обстановки собеседование будет проводиться в эти сроки по решению региональных органов исполнительной власти в дистанционном формате с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Минпросвещения и Рособрнадзор подготовят нормативный правовой акт, устанавливающий новые сроки проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году и предусматривающий проведение собеседования в дистанционном формате.

Лекция по информатике завершила серию онлайн-консультаций к ЕГЭ «На все 100»

Руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по информатике и ИКТ, кандидат физико-математических наук Сергей Крылов ответил на вопросы выпускников и рассказал об особенностях экзаменационной работы по информатике и ИКТ. В 2021 году ЕГЭ по этому предмету впервые централизованно будет проходить на компьютере.

Каждому участнику будет предоставлено персональное рабочее место на все время экзамена, бумажный черновик. Все ответы будут проверяться автоматически. Рабочее место будет оснащено системой тестирования, редакторами текстов и электронных таблиц, средами программирования. в контрольных измерительных материалах присутствуют девять заданий, для выполнения которых необходим компьютер, восемнадцать заданий, перенесенных из бланковой формы и адаптированных к использованию компьютера.

«Из двадцати семи заданий восемнадцать являются преемственными, очень сильно преемственными по отношению к традиционному варианту. Либо это задания такого же типа, как были раньше, часть заданий модифицированы, в связи с тем, что сдача идёт на компьютере. И просто некоторые задания в тех формулировках, в которых они были, не подходили для компьютерного варианта», - отметил Сергей Крылов.

Тематика новых компьютерных заданий ограничивается информационным поиском, обработкой данных в электронных таблицах и программированием.

Спецификация КИМ, кодификатор контролируемых элементов содержания и требований, демонстрационный вариант экзамена размещены на сайте ФИПИ.

Модель экзамена успешно прошла апробацию в 2018-2019 учебном году.

В ходе онлайн-консультаций гость традиционно ответил на вопросы зрителей. Чаще всего выпускников и учителей интересовала организационная сторона нового формата экзамена по информатике и ИКТ.
В прямом эфире видеоконсультацию по подготовке к ЕГЭ по информатике посмотрели более 80 тысяч человек. Видеозапись доступна на страницах Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на YouTube

 https://www.youtube.com/playlist?list=PLr3fDr4EMQM576qc6nKeUkbLN9kEnBBMC

Ленинградская область готовится к проведению диагностических работ

В конце сентября – октябре 2020 года в Ленинградской области в соответствии с Поручением Президента Российской Федерации от 10 июня 2020 № ПР-955 будут проведены диагностические работы по программам основного общего образования.

Писать работы будут нынешние десятиклассники по русскому языку и математике как обязательным предметам, а также одному учебному предмету по их выбору в зависимости от профиля обучения (обществознание, история, география, биология, физика, химия, литература, информатика, английский язык).

Всего запланировано участие 6,1 тыс. десятиклассников из 245 школ региона. Работы проводятся в школах по месту обучения участников. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, инвалиды приглашаются к участию на добровольной основе без создания особых условий.

Целью диагностических работ является определение уровня и качества знаний, полученных обучающимися в 9-х классах, и организации дополнительного обучения по темам, по которым будет выявлен недостаточный уровень освоения. Проверят работы региональные и муниципальные предметные комиссии.

Определено следующее расписание диагностических работ в Ленинградской области:

22 сентября – география, история;

29 сентября – математика;

02 октября – обществознание, литература;

06 октября – русский язык;

09 октября – информатика и ИКТ, физика, химия;

13 октября – биология, английский язык.

На проверку и обработку результатов по каждому предмету выделено 10 календарных дней.

Хотя диагностические работы будут проходить по технологии и контрольным измерительным материалам основного государственного экзамены, они не является экзаменом. Результаты не будут оцениваться отметками и выставляться в журнал.

Результаты школьники получат в своих школах, и после анализа результатов работа школ будет направлена на устранение дефицитов знаний обучающихся для дальнейшего успешного обучения в старшей школе.

При проведении работ в школах обязательно соблюдение требований Роспотребнадзора к организации деятельности образовательных организаций в условиях распространения коронавирусной инфекции (организация зигзагообразной рассадки участников, соблюдение социальной дистанции в 1,5 метра, масочный режим для организаторов мероприятия).

 ЕГЭ - 2021

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2020/21 учебного года

1. Забвению не подлежит Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.

2. Я и другие При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему.

3. Время перемен В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и противоречиями.

4. Разговор с собой Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.

5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Дистанционная подготовка к ЕГЭ-2021

В целях дистанционной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (далее – ГИА-9, ГИА-11 соответственно) комитет общего и профессионального образования Ленинградской области информирует о проекте Министерства просвещения «Моя школа в online» (https://cifra.school/).

 «Моя школа в online» – это бесплатная общедоступная цифровая платформа, содержащая учебные материалы для самостоятельного обучения школьников 1–11-х классов на дому.

Материалы разработаны на базе учебников, входящих в федеральный перечень (издательства «Просвещение», «Российский учебник», «Дрофа», «Вентана-Граф» и «БИНОМ. Лаборатория знаний») и соответствуют школьной программе.

Планируется в течение четвёртой четверти еженедельное размещение новых уроков, в том числе по текущим темам с размещением параграфов и заданий из учебника в электронной форме.

Всего за четвёртую четверть будет подготовлено и выложено более 2 тысяч материалов по 14 предметам для 1–11-х классов (для ряда предметов 10-х и 11-х классов материалы представлены на базовом и углублённом уровне).

Планируется публикация учебных  материалов по следующим учебным предметам:

математика (1–6-е классы); алгебра (7–11-е классы); геометрия (7–11-е классы); информатика (7–11-е классы);

русский язык (1–11-е классы); литература (5–11-е классы); английский язык (2–11-е классы);

окружающий мир (1–4-е классы); география (5–11-е классы); биология (5–11-е классы); физика (7–11-е классы); химия (8–11-е классы);

история (6–11-е классы); обществознание (6–11-е классы).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области информирует о публикации Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) на сайте ФИПИ методических рекомендаций по организации индивидуальной подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ) и основному государственному экзамену (ОГЭ):

Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по 15 учебным предметам, в том числе отдельно по базовой и профильной математике https://fipi.ru/o-nas/novosti/metod-rekomend-dlya-vypusknikov-po-sam-podgotovke-k-ekzamenam-2020;

Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к экзаменам. В них описана структура и содержание контрольных измерительных материалов, приведен индивидуальный план подготовки к экзамену, указаны темы, на освоение и повторение которых следует обратить особое внимание. Даны рекомендации по выполнению разных типов заданий, работе с открытыми банками заданий ЕГЭ и ОГЭ и другими дополнительными материалами, полезные ссылки на информационные материалы ФИПИ и Рособрнадзора.

Также на сайте ФИПИ опубликованы по два варианта контрольных измерительных материалов ЕГЭ по 15 учебным предметам, подготовленных для 2020 года (https://fipi.ru/o-nas/novosti/varianty-yege-dosrochnogo-perioda-2020-goda), 

На примере этих вариантов выпускники смогут потренироваться в выполнении экзаменационных работ 2020 года. 21 апреля на сайте ФИПИ появятся ответы к открытым вариантам, чтобы будущие участники экзаменов смогли проверить себя.

С 31 марта 2020 года Министерство просвещения Российской Федерации и социальная сеть «ВКонтакте» запустили онлайн-марафон «Домашний час», цель которого – оказать поддержку родителям, школьникам и учителям, находящимся сегодня дома на самоизоляции. Марафон открытых эфиров организован в помощь родителям и школьникам, которые находятся дома для защиты своего здоровья в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации.

Смотреть эфиры, следить за анонсами и возможными изменениями в расписании можно в официальном сообществе Министерства просвещения Российской Федерации в соцсети «ВКонтакте» (https://vk.com/minprosvet).

Также ссылки на видеозаписи эфиров публикуются на сайте ФИПИ в разделе «Видеоконсультации разработчиков КИМ ЕГЭ» (https://fipi.ru/ege/videokonsultatsii-razrabotchikov-kim-yege).

Комитет рекомендует руководителям общеобразовательных организаций Ленинградской области, обучающимся 9 и 11 классов и их родителям (законным представителям) использовать методические рекомендации и видеоконсультации ФИПИ в рамках индивидуальной подготовки обучающихся к ЕГЭ и ОГЭ.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С 31 марта 2020 года Министерство просвещения Российской Федерации и социальная сеть «ВКонтакте» запустили онлайн-марафон «Домашний час», цель которого – оказать поддержку родителям, школьникам и учителям, находящимся сегодня дома на самоизоляции. Марафон открытых эфиров организован в помощь родителям и школьникам, которые находятся дома для защиты своего здоровья в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации.

Марафон открытых эфиров организован Минпросвещения России в помощь родителям и школьникам, которые находятся дома для защиты своего здоровья в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации.

https://fipi.ru/ege/videokonsultatsii-razrabotchikov-kim-yege

https://www.youtube.com/user/RosObrNadzor

Смотреть эфиры, следить за анонсами и возможными изменениями в расписании можно в официальном сообществе Министерства просвещения Российской Федерации в соцсети «ВКонтакте» (https://vk.com/minprosvet).

Методические рекомендации ГАОУ ДПО ЛОИРО

https://loiro.ru/activities/education/metodicheskaya-podderzhka-distantsionnogo-o

Методические рекомендации ФГБНУ ФИПИ для выпускников по самостоятельной подготовке к ЕГЭ

https://fipi.ru/o-nas/novosti/metod-rekomend-dlya-vypusknikov-po-sam-podgotovke-k-ekzamenam-2020

Варианты ЕГЭ досрочного периода 2020 года

https://fipi.ru/o-nas/novosti/varianty-yege-dosrochnogo-perioda-2020-goda

Видеоконсультации разработчиков КИМ ЕГЭ

Специалисты ФИПИ — руководители и члены комиссий по разработке КИМ ГИА участвуют в онлайн-марафоне России «Домашний час» в сообществе Министерства просвещения Российской Федерации в социальной сети «ВКонтакте».

Марафон открытых эфиров организован Минпросвещения России в помощь родителям и школьникам, которые находятся дома для защиты своего здоровья в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации.

https://fipi.ru/ege/videokonsultatsii-razrabotchikov-kim-yege

https://www.youtube.com/user/RosObrNadzor

Методические рекомендации ГАОУ ДПО ЛОИРО

https://loiro.ru/activities/education/metodicheskaya-podderzhka-distantsionnogo-obucheniya/metodicheskie-rekomendatsii/

Приказ Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой  аттестации по образовательным программам среднего общего образования

Скачать документ PDF 3.41 MB

Уважаемые выпускники!

В соответствии с Порядком государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, выпускники прошлых лет сдают ЕГЭ

в досрочный период и резервные сроки основного периода ЕГЭ, выпускники текущего года – в основные сроки основного периода. Выпускники, у которых совпали сроки

проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут также сдать их в резервные сроки.  Принять участие в ЕГЭ в иные сроки можно только при наличии

уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

Выпускники,  получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному

из этих учебных предметов в резервный день, могут участвовать в ГИА по русскому языку и (или) математике базового уровня в дополнительный (сентябрьский) период.

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области информирует о сроках и местах регистрации на участие в ЕГЭ 2020 года

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области информирует о местах регистрации в Ленинградской области в 2019/2020 учебном году на участие в государственной итоговой

аттестации по общеобразовательным программам среднего общего образования, в том числе на сдачу единого государственного экзамена (на досрочный и основной периоды).

Места регистрации на ЕГЭ:

Выпускники текущего года – в общеобразовательной организации, в которой осваивают образовательные программы среднего общего образования.

Лица, освоившие образовательные программы среднего общего образования в форме семейного образования или самообразования и допущенные в текущем году к ГИА, либо обучавшиеся

по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе среднего общего образования - в образовательной организации, осуществляющей образовательную

деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования - по выбору родителей (законных представителей) либо обучающегося.

Лица, освоившие основные образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы, получившие справку об обучении в образовательной организации -

в образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования,

в которой данные лица восстанавливаются на срок, необходимый для прохождения государственной итоговой аттестации – по выбору заявителя.

Обучающиеся образовательных организаций среднего профессионального образования - в органах местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования Ленинградской

области.

Выпускники прошлых лет, граждане, имеющих среднее общее образование, полученное в иностранных образовательных организациях, обучающиеся, получающие среднее

общее образование в иностранных образовательных организациях - в органах местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования Ленинградской области.

На сайте  ФИПИ для вас собраны актуальные материалы, которые помогут подготовиться к единому государственному экзамену.

1. Опубликованы демоверсии, спецификации и кодификаторы контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2019 года по всем предметам. Ознакомиться с ними можно в Разделе раздел ЕГЭ / Демоверсии, спецификации, кодификаторы.
2. Важным и полезным ресурсом для выпускника является Открытый банк заданий ЕГЭ. В Банке размещено большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ЕГЭ по всем учебным предметам. Для удобства использования задания сгруппированы по тематическим рубрикам. Готовиться к экзаменам можно по темам, особое внимание уделяя вызывающим затруднение разделам.

Школьник может! Что нужно знать о своих правах на ЕГЭ и как действовать.

 1) Ссылки на федеральные информационные ресурсы:

официальные сайты: Минпросвещения России (https://edu.gov.ru/),

Рособрнадзора(http://obrnadzor.gov.ru),

официальный сайт ФИПИ (http://new.fipi.ru) с открытым банком заданий ГИА и сведениями о контрольно-измерительных материалах;

официальный информационный портал ЕГЭ (http://www.ege.edu.ru);

2) Ссылки на сайт комитета (http://edu.lenobl.ru),

сайт ГБУ ЛО «Информационный центр оценки качества образования»(http://icoko.nicwebsite.ru)

3) Федеральные документы:

Порядок проведения ГИА-11 (приказ Минпросвещения России от 7 ноября 2018 года № 190/1512 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»);

Порядок выдачи аттестатов (приказ Минобрнауки России от 14 февраля 2014 года № 115 «Об утверждении порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании  и их дубликатов»);

Порядок аккредитации общественных наблюдателей (приказ Минобрнауки России от 28 июня 2013 года№ 491 «Об утверждении порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников»);

Приказ Рособрнадзора от 18 ноября 2016 года № 1967 «Об определении минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программамбакалавриата и программам специалитета»

6) Информация о количестве сдаваемых экзаменов и условиях получения аттестата о среднем общем  образовании

ГИА для выпускников 11 класса проводится по русскому языку и математике (обязательные учебные предметы). Экзамены по другим учебным предметам — литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ),  — обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору.

К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в том числе за итоговое сочинение (изложение), и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования не ниже удовлетворительных).

К ГИА по учебным предметам, освоение которых завершилось ранее, допускаются обучающиеся X — XI (XII) классов, имеющие годовые отметки не ниже удовлетворительных по всем учебным предметам учебного плана за предпоследний год обучения.

Таким образом, для получения аттестата о среднем общем образовании выпускнику 11 класса необходимо сдать русский язык и математику (базового или профильного уровня)

7) О порядке информирования о результатах ГИА.

8) О порядке подачи и рассмотрения апелляции по результатам ГИА и по процедуре ГИА.

9) О запретах на экзамене для участников и лиц, имеющих право присутствовать в пункте проведения  экзаменов.

10) Правила заполнения бланков единого государственного экзамена в 2020 году

Ведомость ознакомления обучающихся (родителей обучающихся /законных представителей) с вопросами проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

В число выпускных экзаменов в российских школах возвращено итоговое сочинение. Результаты итогового сочинения - "зачет" или "незачет" - является основанием для принятия решения о допуске к ЕГЭ. Учащимся с ограниченными возможностями здоровья  предоставлено право вместо сочинения писать изложение.
Пишут итоговое сочинение одиннадцатиклассникам  в своих школах в декабре с возможностью пересдачи в феврале и конце апреля — начале мая.
Более подробную информацию по итоговому сочинению и тематические направления можно узнать в разделе Итоговое сочинение.

Методические рекомендации по подготовке и проведению сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования.

О проектах КИМ ГИА-11 и ГИА -9, тематических направлениях ИСИ в 2020-2021 уч. г.

Распоряжение КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ от «21» сентября 2020 года № 1566-р «Об утверждении сроков и мест регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении) в Ленинградской области в 2021-2021 учебном году

Общая информация по ИСИ в 2020-2021 учебном году

Памятка о порядке проведения итогового сочинения (изложения) для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей) в 2020-2021 учебном году

 Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году

Сроки и места регистрации для участия в написании итогового сочинения (изложения) в Ленинградской области в 2020-2021 учебном году

 Информация о сроках, местах и порядке информирования о результатах итогового сочинения (изложения) в Ленинградской области

Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году

Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году

 Образец заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускника текущего учебного года

Образец заявления на участие в итоговом сочинении выпускника прошлых лет

Пояснение к проектам документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2021 г.

 Образец заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускника текущего учебного года

Образец заявления на участие в итоговом сочинении выпускника прошлых лет

Общая информация ИСИ 

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области  информирует о публикации на официальном сайт

Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» (www.fipi.ru)

документов, связанных с государственной итоговой аттестацией по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

PDF 500 MB

Проект приказа Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой

аттестации по образовательным программам среднего общего образования

Скачать документ PDF 480 MB

Первокурсники из разных городов России записали видеообращение к выпускникам 2019 года, в котором поделились своими впечатлениями о едином государственном экзамене, рассказали

о своих планах и дали советы, как лучше всего подготовится к ЕГЭ. Более ста видеороликов поступило в Рособрнадзор после окончания сентябрьской волны ЕГЭ. В своих работах ребята

призывают выпускников отбросить все тревоги и сосредоточиться на подготовке к экзамену, ведь успешная сдача экзамена позволит поступить в выбранный вуз. «С детства я хотел стать авиаконструктором,

и ЕГЭ позволило мне осуществить свою мечту», - рассказал Иван, студент Московского авиационного института. «Я сдала ЕГЭ, было немного волнительно, но я на своем опыте убедилась, что это каждому по силам»,

- добавила Виктория, студентка Волгоградского государственного технического университета. Студенты отмечают, что при грамотном планировании времени и изучении школьной программы никаких

сложностей при сдаче ЕГЭ нет. «Я начал готовиться к ЕГЭ с 10-го класса. Это помогло мне успешно сдать экзамен», - сказал Георгий, студент Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова.

Подготовиться к ЕГЭ 2019 года участникам помогут видеоконсультации от разработчиков экзаменационных заданий, которые Рособрнадзор ежегодно публикует

на своем YouTube-канале. В этом году у выпускников есть возможность задать свой вопрос специалистам через соцсети ведомства. Лучшие вопросы войдут в итоговый материал.

ПРИКАЗ от 25.12.2016 г. N 1394 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ГИА редакция 09.01.2017

Скачать документ (PDF 480 kb)

ПРИКАЗ от 9 января 2017 г. N 7 О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

 Скачать документ(PDF 272 kb)

ПРИКАЗ от 14 февраля 2014 г. N 115 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ЗАПОЛНЕНИЯ, УЧЕТА И ВЫДАЧИ АТТЕСТАТОВ ОБ ОСНОВНОМ ОБЩЕМ И СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ И ИХ ДУБЛИКАТОВ

Скачать документ (PDF 121kb)

ПРИКАЗ от 9 января 2017 г. N 3 О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ В ПОРЯДОК ЗАПОЛНЕНИЯ, УЧЕТА И ВЫДАЧИ АТТЕСТАТОВ

Скачать документ (PDF 260 kb)

Внимание! Рособрнадзор начинает сбор мнений и предложений участников экзаменов о том, как сделать ЕГЭ более комфортным.

Пишите на специальный адрес электронной почты: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript..

Видеоролики Рособрнадзора о ЕГЭ-2018

Ссылка на релиз

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6685

Ссылка на ролики

https://www.youtube.com/playlist?list=PLr3fDr4EMQM6A9R4XCbqc0wp5Kg2aAJn

Бланк заявления на участие в государственной итоговой аттестации

Скачать бланк заявления (PDF 401 kb)

Пр и к а з от 14 ноября 2017 года  Санкт – Петербург   №  52 «Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения) в Ленинградской области Скачать документ PDF 1,15 МВ

ПРИКАЗ от 28 июня 2013 г. N 491  об утверждении порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников

Скачать документ PDF 239 KB

Бланк репетиционного сочинения

Скачать документ PDF 80.23 KB

Общая информация по  подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) 

Скачать документ PDF 280 KB

Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций,

реализующих образовательные программы среднего общего образования

 Скачать документ PDF1.3 MB